Уже давно не секрет, что залогом успешной профессиональной деятельности является получение качественного высшего  образования . На сегодняшний день ни один здравомыслящий руководитель не возьмет на работу сотрудника без диплома об окончании вуза. Тот же, кто хочет заниматься собственным делом, и подавно стремится поступить в университеты России или пройти обучение за границей, чтобы профессионально организовать бизнес.

При выборе высшего учебного заведения и специальности каждый абитуриент должен четко помнить: от принятого решения во многом будет зависеть его дальнейшая жизнь. По крайней мере, ее профессиональная сторона. Конечно, после осознания неправильно сделанного выбора можно оставить обучение и поступить в другой вуз, однако будет упущено драгоценное время, которое можно было применить с пользой. 

Каждый год список вузов России пополняется новыми учебными заведениями. Особенно часто открываются вузы в столице России – именно в столицу съезжаются абитуриенты со всей страны в период вступительной кампании. Как не растеряться в выборе и получить качественное высшее  образование   в   Москве  и за рубежом? Специалисты рекомендуют обратить особое внимание на три критерия: качество преподавания выбранной специальности, рейтинг вуза и форму собственности.

БИОЭТИКА (от греч. bios - жизнь и ethikos - этика, мораль, обычаи) - наука о нравственной стороне жизнедеятельности. Б. или этика жизни является разделом прикладной этики - философской дисциплины, которая изучает проблемы морали, прежде всего, относительно человека и всего живого, определяет, какие действия по отношению к живому с моральной точки зрения допустимы, а какие недопустимы.

Биоэтика представляет собой важную точку роста философского знания, формирование и развитие биоэтики связано с процессом трансформации традиционной этики вообще и медицинской этики в частности. Оно обусловлено прежде всего резко усиливающимся вниманием к правам человека (в медицине — это права пациента, испытуемого и т. д.) и созданием новых медицинских технологий, порождающих множество острейших проблем, требующих юридического и морального регулирования.

Развитие биоэтики в России может способствовать гуманизации отечественной биомедицины, этическому самосознанию профессионального сообщества медиков. Развитие биоэтики в России, конечно, не может вывести отечественное здравоохранение из того кризиса, в котором оно оказалось. Но оно поможет сформировать новые этические регулятивы перед профессиональным сообществом медиков, осознать моральные коллизии и дилеммы, с которыми сталкиваются в своей работе биологи, медики, психиатры. Развитие биоэтики в России идет по разным направлениям. Среди них основный должно быть законодательное регулирование биомедицинских исследований и практики здравоохранения в таких областях, как трансплантология, определение момента смерти, пределы жизнеподдерживающего лечения безнадежно больных и т. д. Важную роль в развитии биоэтики должно сыграть создание этических комитетов и комиссий в научно-исследовательских и лечебных учреждениях. В формировании этического самосознания медицинского сообщества громадное значение имеет введение курсов биоэтики в медицинских учебных заведениях всех уровней.

Эссе

Восприятие

Точки зрения на восприятие Рубинштейна и Гельмгольца

Объем 8 стр.

Антиплагиат 72%

Глобализация и регионализация: характеристики и формы.

Объем 4 страницы, междустрочный интервал одинарный, шрифт 14.

Объем 3 стр

задачи по электроснабжению,решение задач по электроснабжению

№ 1.

Доказать, что у всех равнобедренных треугольников, вписанных в данную окружность, равносторонний треугольник имеет наибольшую площадь.

№ 2.

На рёбрах  ... и ... прямоугольного параллелепипеда ... с отношением рёбер .... взяты соответственно точки ..., .. и ... - середины этих рёбер. Найти углы, которые образует прямая .., со следующими прямыми:

а) ...; б) ..; в) ....

№ 3.

В основании пирамиды ... лежит квадрат со стороной ..., а боковое ребро ... перпендикулярно плоскости основания и равно стороне основания. На рёбрах ... и ... взяты соответственно точки ... и ... - середины этих рёбер. найти расстояния между прямой ... и следующими прямыми:

а) ...; б) ... - где ... центроид основания; в) ....

№ 4.

На ребре ... правильного тетраэдра ... взяты точки ... и ... - такие, что .... Найти углы, которые образуют с плоскостью грани ... следующие прямые:

а) ...; б) ...; в) ....

№ 5.

Основанием пирамиды является прямоугольник. Две смежные боковые грани пирамиды перпендикулярны плоскости основания, а две другие образуют с основанием углы, соответственно ... и .... Высота пирамиды равна .... Найти площадь боковой поверхности пирамиды.

1. Темы дипломных работ
3. 1.Психология обыденных рассуждений.
4. 2. Психология восприятия ландшафта.
5. 3. Интеллектуальная деятельность при экстериоризации знаний.
6. 4. Психологическая совместимость в невербализованной интеллектуальной деятельности.

Темы дипломных работ

1.    Проблема воли в истории психологии.
2.    Психологические механизмы волевой регуляции.
3.    Диагностика развития волевых качеств.
4.    Проблема потребностей в психологии.

Темы дипломных работ

1.    Измененные состояния сознания как предмет исследования в общей психологии.
2.    Феноменология измененных состояний сознания.
3.    Сенсомоторный психосинтез как метаподход к пониманию измененных состояний сознания.
4.    Психосемантический подход как метод исследования измененных состояний сознания.

Темы дипломных работ

1.    Позитивная психология счастья и личностного развития.
2.    Психология рекламы.
3.    Психологические механизмы восприятия искусства.
4.    Ценности и ценностные ориентации.
5.    Психология личностного выбора.
6.    Психология самодетерминацации.
7.    Психология юмора.
8.    Исследования смысла жизни в психологии.

Темы дипломных работ

Специфика общения в структуре телекоммуникации.
2.    Телевидение как объект психологического исследования.
3.    Средства и формы воздействия в телекоммуникации
4.    Анализ стереотипов восприятия социально-значимых событий в телекоммуникации.
5.    Анализ взаимодействия автора и зрителя в процессе подготовки телепередачи.
6.    Психологические механизмы телеинтервью.
7.    Психологические аспекты воздействия телесообщений на личность.
8.    Структура коммуникативного акта в телевизионном общении.
9.    Восприятие телеведущих. Психологические телеаспекты феноменов популярности.
10.    Восприятие телепередачи. Психологические механизмы ее воздействия на телеаудиторию.
11.    Восприятие рекламного сообщения. Психологические аспекты воздействия рекламы на личность.

Темы дипломных работ

1.    Взаимосвязь игрового поведения и ориентировочно-исследовательской деятельности в онтогенезе высших позвоночных.
2.    Подражание как фактор развития психики высших позвоночных животных.
3.    Развитие ориентировочно-исследовательской деятельности в филогенезе: сравнительные аспекты.
4.    Оценка эмоционального состояния животных по их поведению и мимике.
5.    Игровые автоматы и проблема занятости у обезьян в условиях неволи.
6.    Проблемы анималотерапии и поведение животных.
7.    Проблемы взаимоотношения горожан с их домашними питомцами.

Темы дипломных работ

1.    Проблемы и методы математической психологии.
2.    Экспериментальное исследование женского менталитета.
3.    Типология личностей на материале художественной литературы.
4.    Использование мультимодальных средств компьютерных технологий для психодиагностики.
5.    Произведения художественной литературы как предмет психологического исследования.

Темы дипломных работ

1.    Психологические аспекты стресса.
2.    Эмоциональная устойчивость.
3.    Эмоции и личность.
4.    Эмоциональная регуляция учебной деятельности студентов.

Темы дипломных работ

1.    Кросс-культурное исследование автобиографической памяти у современных русских и представителей традиционной культуры (совместно с КемГУ).
2.    Индивидуальные стили организации автобиографической памяти.
3.    Гендерные различия в организации и функционировании автобиографической памяти (в т.ч. на материале испытуемых перенесших операцию по смене пола).
4.    Исследование феномена «вся жизнь прошла перед глазами» у людей, переживших экстремальные состояния.
5.    Автобиографические воспоминания в произведениях искусства.
6.    Календарные эффекты в автобиографической памяти.
7.    Автобиографическая память аудитории как адресат сообщения СМИ.
8.    Автобиографические воспоминания жертв и свидетелей террористических актов.
9.    Проблема манипуляции прошлым. Имплантированные воспоминания.
10.    Автобиографическая память как объект психотерапевтического воздействия.

Темы дипломных работ

1.    Психосемантика сознания.
2.    Психосемантический анализ картины мира этноса.
3.    Эффективность коммуникативного воздействия средств массовой коммуникации.
4.    Воздействие произведения искусства на развитие сознания.
5.    Сознание и личность.
6.    Психосемантический анализ политического менталитета.

Темы дипломных работ

1.    Самооценка: концепт и методы исследования.
2.    Соотношение самооценки и притязаний в норме и патологии.
3.    Психология взрослых: возраст зрелости.
4.    Нормальное и аномальное старение
5.    Дерматоглифика как метод психогенетики.
6.    Современная морфопсихология: возможности и перспективы в изучении личности.
7.    Европейские школы характерологии.
8.    "Анализ характера" как специальное клиническое направление в психоанализе.
9.    Национальные особенности в психосоматике.
10.    Оценка уровня тревожности по методике "временной пробы".